Eppure sono più di vent’anni che la legge 104 esprime in maniera molto chiara la figura dell’insegnante di sostegno. In questo senso sembra che venga ipotizzata una figura di insegnante di sostegno superspecializzato, non più agganciato a una classe di concorso (almeno per quanto riguarda la scuola secondaria di I e II grado), ma qualificato attraverso una specifica formazione universitaria tutta centrata sui … Sono molti i timori e le speranze riguardanti la figura dell’insegnante di sostegno nell’ambito della riforma della “Buona scuola”. ... D’altra parte la figura di sostegno specializzato per un solo allievo, diviene autoreferenziale e naturalmente distaccata dalle dinamiche della classe, nonché potrebbe comportare il rischio di percorsi speciali separati. La figura dell'insegnante di sostegno nella scuola; Le funzioni dell’ITP nella scuola di oggi; Metodologie didattiche, l'insegnamento curriculare e l'integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali (BES) Metodologie didattiche per l'integrazione degli alunni con DSA; Nuova didattica per le lingue: la metodologia CLIL Le competenze dell’insegnante di sostegno si possono, quindi, sintetizzare in quattro aree. La figura dell’insegnante di sostegno attualmente risulta essere fra le più essenziali e significative. 262/88 secondaria II … La figura dell’insegnante di sostegno è stata introdotta per la prima volta in Italia con la legge 517/1977. la figura dell'insegnante di sostegno Slideshare uses cookies to improve functionality and performance, and to provide you with relevant advertising. Vincere un premio, come prendere un voto alto, è un momento di gioia, una motivazione, uno stimolo a fare di più. Come diventare docente di sostegno con il TFA; Fare l’insegnante di sostegno con le MAD; Qual è il ruolo dell’insegnante di sostegno. Il ruolo dell’insegnante di sostegno nella scuola. nella scuola comune e si viene a delineare la figura ed il ruolo dell'insegnante per il sostegno. I Corsi di Laurea in Economia offerti dall'Università eCampus intendono fornire agli studenti competenze culturali, metodologiche e tecnico-professionali in relazione all'analisi e all'interpretazione critica delle strutture e delle dinamiche d'azienda, mediante l'acquisizione di un'adeguata conoscenza delle discipline … L'insegnante di sostegno è un docente specializzato nell'insegnamento a bambini e ragazzi con disabilità (fisiche, mentali, cognitive), disturbi comportamentali e dell'apprendimento.Segue gli allievi con bisogni educativi speciali con lezioni e attività adeguate all'età e alla tipologia e gravità della disabilità e accompagna il loro inserimento in classe. Cognome. Università eCampus, Via Isimbardi 10, 22060 Novedrate (CO) - C.F. COMPITI DEL BUON INSEGNANTE DI SOSTEGNO. Predisposizione e discussione di una tesina finale su uno degli argomenti trattati. Viene nominato dal Provveditorato agli Studi, su segnalazione delle scuole che prevedono la presenza nel Circolo o nell’ Istituto Comprensivo, di alunni portatori di handicap certificati. Mancata assegnazione dell’insegnante di sostegno ad un disabile. DELL’INSEGNANTE DI SOSTEGNO” ... o essere figura di raccordo e coordinamento, collaborando collegialmente con i colleghi per costruire il progetto di integrazione senza deleghe esclusive, o curare insieme ai colleghi ordinari la documentazione non solo come archivi di atti didattici, L’insegnante di Sostegno è una figura sempre più richiesta all’interno della scuola. Laurea triennale, magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D. M. 509/99. ***** 1)La figura dell’Insegnante di Sostegno è nata giuridicamente con il DPR n. 970/1975, come docente “specialista”, distinto dagli altri insegnanti curricolari ed è stata ulteriormente definita dalla Legge n. 517/77, che ratifica il diritto alla piena integrazione degli studenti con handicap nella Scuola pubblica. Al termine del percorso formativo lo studente saprà operare nell’ambito formativo, sia pubblico che privato, per mezzo di una profonda professionalità docente. Scopri di più. Master Sostegno on line di I livello di durata annuale in "La Figura dell'Insegnante di Sostegno nella Scuola", erogato in collaborazione con E-Campus, università telematica accreditata dal MIUR. il docente di sostegno È una figura professionale e specializzata, con il compito di essere, all’internodel team docente, un riferimento specifico per la progettazione, la realizzazione e la verifica degli interventi idonei ad • Agli art. In vista di questo importante appuntamento, è bene ricordare che in base alle norme in vigore, il docente assegnato alla classe per le attività di sostegno, assume la contitolarità nelle stesse e, pertanto, partecipa attivamente al la valutazione, svolta collegialmente dai docenti contitolari della classe (scuola primaria) o dal consiglio di … Essere insegnante di sostegno per includere. 262/88 secondaria II grado) secondo le normative richiamate dalla L. 104/92 La figura dell'insegnante di sostegno è nata giuridicamente con il D.P.R. Puoi usufruire del bonus da 500 euro de “La Buona Scuola” per finanziare il tuo Master nel settore formazione all’Università eCampus. La figura docente deve oggi possedere competenze relazionali ed affettive adeguate oltre che disciplinari. Scuola sulla figura dell’insegnante di sostegno, anche alla luce della proposta di legge 2444. Il tuo messaggio. "La figura dell’insegnante di sostegno attualmente risulta essere tr... a le più richieste e la possibilità di lavorare appare molto più appetibile rispetto ad altri profili del settore. In questo senso sembra che venga ipotizzata una figura di insegnante di sostegno superspecializzato, non più agganciato a una classe di concorso (almeno per quanto riguarda la scuola secondaria di I e II grado), ma qualificato attraverso una specifica formazione universitaria tutta centrata sui temi della disabilità. Il corso tende a sviluppare quelle competenze che oggi sono richieste dall’insegnante di sostegno. Laurea triennale, magistrale o specialistica. Obiettivi del Master Insegnante di sostegno nella scuola. L'insegnante per le attività di sostegno La figura dell'insegnante per le attività di sostegno è prevista nella scuola di ogni ordine e grado (L. 517/77 scuola dell'obbligo, L 270/82 infanzia, C.M. Modalità di erogazione: full online con piattaforma informatica accessibile h24 Prove previste:verifica scritta delle competenze acquisite; colloquio interdisciplinare finale (al momento online) Punteggio: 1 punto in graduatoria Requisiti di ammissione. ... rappresenta una figura cardine nel gruppo di classe, essendo titolare, insieme al docente, della stessa classe e svolgendo attività di tutoring. La figura dell’insegnante: ieri e oggi Tradizionalmente il compito dell’insegnante è stato quello di trasmettere agli alunni un corpo di conoscenze, il cui contenuto ovviamente variava con l’età di quest’ultimi. DELL’INSEGNANTE DI SOSTEGNO” ... o essere figura di raccordo e coordinamento, collaborando collegialmente con i colleghi per costruire il progetto di integrazione senza deleghe esclusive, o curare insieme ai colleghi ordinari la documentazione non solo come archivi di atti didattici, Insegnanti ed aspiranti insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado; professionisti ed operatori del settore scolastico, educativo e della formazione in generale. riconoscano nella figura dell’insegnante di sostegno un docente a pieno titolo. stione e non solo una figura professionale specifica a cui demandare in modo esclusivo il compito dell’integrazione. Il passaggio da un’ottica di inserimento ad una di integrazione degli alunni in situazione di svantaggio nella scuola, ha reso necessario ridefinire la figura dell’insegnante di sostegno, delineando una serie di professionalità, conoscenze, competenze e atteggiamenti propri di … La figura dell'insegnante di sostegno nella scuola; Le funzioni dell’ITP nella scuola di oggi; Metodologie didattiche, l'insegnamento curriculare e l'integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali (BES) Metodologie didattiche per l'integrazione degli alunni con DSA; Nuova didattica per le lingue: la metodologia CLIL Non solo l'insegnante di Sostegno segue l'alunno con disabilità, BES o DSA, ma è una risorsa per l'intera classe. : 90027520130 - Info: info@uniecampus.it LA FIGURA DELL’INSEGNANTE DI SOSTEGNO NELLA SCUOLA. L'insegnante di sostegno, in Italia, è un docente specializzato che viene assegnato alla classe dove è presente un alunno disabile con lo scopo di favorirne l'inclusione. ... rappresenta una figura cardine nel gruppo di classe, essendo titolare, insieme al docente, della stessa classe e svolgendo attività di tutoring. Di qui una programmazione didattica incentrata sia su competenze psico-informatiche che pedagogicodidattiche Al termine del percorso formativo lo studente saprà operare nell’ambito formativo, sia pubblico che privato, per mezzo di una profonda professionalità docente. Sin da quando è stata istituita la figura dell’insegnante di sostegno nelle scuole (L. 517/77 scuola dell’obbligo, L 270/82 infanzia, C.M. Obiettivi del Master Insegnante di sostegno nella scuola. 13 e art. Per gli altri, si tratta di un assistente dell’alunno con disabilità, un insegnante dal ruolo non . Da insegnanti speciali dovrebbero essere trasformati in contitolari della classe, con un ruolo fondamentale: quello di arricchire l’offerta formativa. • Viene prevista la programmazione da parte del collegio dei docenti di attività scolastiche integrative per la realizzazione di interventi Sin da quando è stata istituita la figura dell’insegnante di sostegno nelle scuole (L. 517/77 scuola dell’obbligo, L 270/82 infanzia, C.M. IL RUOLO E LE FUNZIONI DELL'INSEGNANTE DI SOSTEGNOLa figura dell'insegnante "di sostegno" è nata giuridicamente con il D.P.R. Per info e orientamento scrivere a: percorso24cfu@uniecampus.it Non solo l’insegnante di Sostegno segue l’alunno con disabilità, BES o DSA, ma è una risorsa per l’intera classe. Data la sua natura, l’insegnante di Sostegno ricopre un ruolo molto delicato. 163 Il ruolo dell’insegnante di sostegno m ben definito o ancora un «jolly factotum» : 90027520130 - Info: info@uniecampus.it Il Master Sostegno è suddiviso in 2 aree disciplinari per un totale di 1500 ore e 60 CFU. Per i ragazzi con disabilità stare a scuola, seguire le lezioni e rispettare le regole può rivelarsi più difficile che per gli altri, per questo la figura dell’insegnante di sostegno è fondamentale.. L'insegnante di Sostegno è una figura sempre più richiesta all'interno della scuola. Inviando il form, autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell’art. Vi è poi la figura professionale di assistenza di tipo educativo, cioè l'assistente all'autonomia ed alla comunicazione, previsto dal citato articolo 13 della L. 104/94 ed assegnato ad personam. Non solo l’insegnante di Sostegno segue l’alunno con disabilità, BES o DSA, ma è una risorsa per l’intera classe. Una figura che possa essere pensata anche per i giardini, i parchi, le colonie estive, i centri ludici, le comunità, i baby parking, le aree attrezzate dei grandi supermercati e così via. Velia: E i tuoi alunni hanno voglia di impegnarsi? Nome. Il ruolo dell’insegnante di sostegno nella scuola. 970/1975, come docente "specialista" distinto dagli altri insegnanti curricolari, ed è stata ulteriormente definita dalla Legge 517/77 che ratifica il diritto alla piena integrazione degli studenti con … Desideri ricevere maggiori informazioni? MANSIONI E RUOLO dell’INSEGNANTE DI SOSTEGNO il passaggio dalla scuola dell’inserimento, a quella dell’inclusione e dell’integrazione, da una didattica dell’individualizzazione a quella della personalizzazione, ha reso necessario ridefinire la figura dell’insegnante di sostegno, delineando una serie di professionalità, conoscenze, competenze e atteggiamenti propri di … Quali alunni hanno diritto all’insegnante di sostegno e a chi spetta decidere le ore assegnate per ogni studente? Il corso tende a sviluppare +39 389-3111856 ECONOMIA. A rigore, è superflua anche la distinzione tra docenti di sostegno e curricolari ed è invece sufficiente parlare di insegnanti della classe. Di qui una programmazione didattica incentrata sia su competenze psico-informatiche che pedagogicodidattiche. 2 PREMESSA L’insegnante di sostegno è un docente specializzato che viene assegnato, in piena Contitolarità, ai sensi della normativa vigente, con gli altri Docenti, alla classe in cui è inserito l’alunno diversamente abile per attuare “forme di integrazione a favore degli alunni portatori di handicap” e “realizzare interventi … Olinda Dipende. Alla scuola materna, elementare e media è prevista la figura dell’ insegnante di sostegno. Compito del co-docente è proporsi come supporto ai colleghi per mettere in luce, e possibilmente risolvere, i problemi di metodo e di organizzazione di un percorso formativo personalizzato per gli alunni disabili, DSA e BES presenti in classe. Per info e orientamento scrivere a: percorso24cfu@uniecampus.it La figura dell'insegnante di sostegno nella scuola; Le funzioni dell’ITP nella scuola di oggi; Metodologie didattiche, l'insegnamento curriculare e l'integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali (BES) Metodologie didattiche per l'integrazione degli alunni con DSA; Nuova didattica per le lingue: la metodologia CLIL Viene nominato dal Provveditorato agli Studi, su segnalazione delle scuole che prevedono la presenza nel Circolo o nell’ Istituto Comprensivo, di alunni portatori di handicap … IL RUOLO E LE FUNZIONI DELL'INSEGNANTE DI SOSTEGNOLa figura dell'insegnante "di sostegno" è nata giuridicamente con il D.P.R. La partecipazione al master è incompatibile con l’iscrizione ad altri master, corsi di laurea, dottorati e scuole di specializzazione. Il Decreto del 2011, che istituisce l’ultimo percorso di formazione per questa figura, chiarisce che esso è stabilito «in attesa della definizione di specifiche classi di concorso e della correlata istituzione di apposite lauree magistrali». Il Master intende fornire conoscenze ed abilità inerenti l’utilizzo di strumenti, strategie e competenze riferite al sostegno. Insieme abbiamo riflettuto sul ruolo dell'insegnante di sostegno che spesso viene considerato di serie B, ma noi siamo andati avanti ugualmente condividendo ogni azione educativa, che è frutto di uno scambio di opinioni fra colleghe e ci auspichiamo anche una scambio di “ruoli”; 262/88 secondaria II grado) secondo le normative richiamate dalla L. 104/92 If you continue browsing the site, you agree to the use of cookies on this website. Figura che, negli anni, si è sempre più specializzata, per andare incontro alle esigenze dei bambini con disabilità. Mancata assegnazione dell’insegnante di sostegno ad un disabile. Per qualunque richiesta relativa a studenti già iscritti l’indirizzo email di riferimento è: segreteria.24cfu@uniecampus.it, A scuola oggi - Didattica metacognitiva: motivazione e apprendimento, A scuola oggi - Metodologie didattiche e strumenti innovativi per alunni con bisogni educativi speciali (BES), Area linguistica - per l'insegnamento negli Istituti secondari di I e II grado, Autismo: dalla diagnosi all'intervento psicoeducativo, Area socio-letteraria, storico -geografica per l'insegnamento negli istituti secondari di I e II grado, Competenze e metodologie didattiche dell'animatore digitale, Competenze per sviluppare il pensiero computazionale con il coding, Didattica della lingua Italiana come lingua seconda (L2), Didattica integrale per il nuovo ambiente di apprendimento, Discipline geografiche per l'insegnamento negli istituti secondari di I e II grado, Il bullismo: interpretazione, fenomenologia, prevenzione e didattica, L'insegnamento delle discipline sanitarie negli istituti secondari di II grado, L'insegnamento delle materie filosofiche e umanistiche negli istituti secondari di II grado: metodologie didattiche, L'insegnamento delle materie giuridico-economiche negli istituti secondari di II grado: metodologie didattiche, L'insegnamento delle materie scientifiche negli istituti secondari di I e II grado: matematica e fisica, L'insegnamento di Scienze e tecnologie elettriche ed elettroniche nelle scuole secondarie di I e II grado, La figura dell’insegnante di sostegno nella scuola, La professione docente nella scuola di oggi, Metodologie didattiche per l'integrazione degli alunni con disturbi specifici di apprendimento (DSA), Nuova didattica per le lingue: multimodale, flipped learning e CLIL, Ruolo del dirigente nelle istituzioni scolastiche, Tecnologie digitali e metodologie didattiche a distanza - Formazione continua e nei contesti professionali, Tecnologie digitali e metodologie didattiche a distanza - Insegnamento di sostegno, Tecnologie digitali e metodologie didattiche a distanza - Scuola dell'infanzia, Tecnologie digitali e metodologie didattiche a distanza - Scuola Primaria, Tecnologie digitali e metodologie didattiche a distanza - Scuola Secondaria, La scuola delle competenze: progettare, valutare, certificare, Competenze e metodologie didattiche dell’animatore digitale, Difficoltà dell'apprendimento in situazioni di handicap e integrazione scolastica, Gestire i disturbi dell'apprendmento in prospettiva psico-pedagogica, Il Bullismo: interpretazione, fenomenologia, prevenzione e didattica, La figura dell'insegnante di sostegno nella scuola, Le funzioni dell’ITP nella scuola di oggi, Metodologie didattiche, l'insegnamento curriculare e l'integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali (BES), Metodologie didattiche per l'integrazione degli alunni con DSA, Nuova didattica per le lingue: la metodologia CLIL, Pratiche innovative con le tecnologie didattiche: tablet e lavagna multimediale (LIM), Tecnologie digitali e metodologie didattiche a distanza - Scuola primaria, Tecnologie digitali e metodologie didattiche a distanza - Scuola secondaria di i e ii grado, Didattica espressiva: creatività, disegno, musica, Didattiche e strumenti innovativi per alunni con bisogni educativi speciali (BES), Diventare docenti di sostegno oggi nella scuola italiana, Diventare docenti oggi nella scuola dell’infanzia italiana, Diventare docenti oggi nella scuola primaria italiana, Diventare docenti oggi nella scuola secondaria di I e II grado italiana, Psicopedagogia per i disturbi di apprendimento, La lavagna interattiva multimediale (LIM) e le nuove tecnologie per l'apprendimento, eCampus per la scuola: corso di aggiornamento su lingua, letteratura e cultura inglese.